学校的理念文化是学校的本质、个性、精神风貌的集中体现，是校园文化建设的核心，是学校发展的内在动力。学校的理念是教育理念的下位概念。学校根据自己的办学历史、所在地的地域文化，在坚持国家教育的大方针、大原则下，对林林总总教育理念的选择各有侧重，这就形成了学校独特的理念文化。

从某种意义上说，理念文化是学校生存理由、生存动力和生存期望的有机构成。从内容上来讲，理念文化包括学校理念、教育目的的理念、教师理念和治校理念：从结构来说，包括办学目标、工作思路、办学特色等要素。主要解决为什么办学、怎样办学和培养什么样的人才和办什么样的学校等问题。

掌校的理念文化为学校灌输促进其发展的价值观念．这种价值观念是学校师生共同遵循的一套价值体系，有利于学校统一思想，培育完整的“人”，实现教育的“铸人铸魂”。它的统一，可增强学校持续发展动力，切实提高学校的教育教学质量。

许多教育薄弱地区地处山青水秀、文化气息浓郁的民族地区。民族文化是中华民族优秀文化的重要组成部分。这样的文化背景使这些区域的学校先天就具备打造特色文化的优势，以学校的特色文化为载体进行整体学校理念文化的打造，使之独具特色，有利形成这些区域学校独特和响亮的教育品牌，使山区的孩子同城里孩子一样，享受高质量的教育。