校园的景观文化包括学校VI应用、校园室外景观和室内装饰，它们互为补充、相互促进、共同提升学校的文化品位、有利打造高质量的校园环境，达到环境育人的目的 通过校园景观文化的打造，让校园的一草一木、一砖一瓦、一墙一壁等一切设旌都会说话，让每一个校园角落都有“凝固的音符美”的闪现。让校园成为活教科书。

在教育薄弱地区营造同城里学校标准一致的校园景观文化，让山区的孩子和城里的孩子一样享受到温暖宜人的校园环境和高质量的教育氛围。伟大的导师马克思说过“人创造环境，同样，环境也创造了人”，美丽优雅、清洁舒适、宽敞明亮、文化氛围浓郁的校园环境给山区学生带来了良好的外部条件，学生耳濡目染，会自觉去珍爱它，并乐于在这样优美而富于教育情怀的校园环境中努力进取、茁壮成长。

"积一千、累一万，不如养成个好习惯"。文化是一种信念，也是一种习惯，制度是形成校园文化的“定型器” 学生文明习惯的养成需要有形的校园制度文化来浸润、濡染。校园制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。

教育薄弱地区由于历史原因，学生的整体素质不及教育发达地区。素质教育，德育为重。因此就更需要加强这些区域学校制度文化的建设 “没有规矩、不成方圆”，通过合理而有效的制度文化建设，规范学生的行为，使他们从小就养成文明礼貌、踏实负责的良好习惯。